(作者为左起第5人)

对于美国的教育和生活我一直觉得遥远而神秘，学校正好有机会选派研究生去北科罗拉多大学（简称UNC）访学，我就快马加鞭的准备材料期待着登陆美利坚的土地了。

初到美国，一切都显得那么新鲜，四周望去，全是英文的标识和金发碧眼的美国人。抬头，是蔚蓝的天空和云彩，没有灰蒙蒙的雾霾，只有明媚的阳光洒在地上。悠闲的漫步在街头，尽情享受着生命中少有的闲暇。

美国是一个崇尚自由民主的国家，这种文化深深地影响着它们的大学教育和大学管理。美国的授课方式是以激发思维和想象力为基准闻名世界，他们一贯的严谨和幽默在教育事业挥发的淋漓尽致。

在UNC我选了四门课程，分别是物理教学（小学类），生物教学（小学类），国际家庭问题研究还有双语教学，作为访问学者，我是可以自由选课的，但如果你在UNC上学，那就要把自己专业的学分够了之后才能选修自己喜欢的课程。

我首先跟物理教学的Adam老师取得了联系，她很快给我回了邮件，告诉我说如果想听原理课的话，下节课不在教室内上课，而是去操场上上课，内容是为了寻找声的传播方式了解声的原理。我在国内上学的时候，物理老师除了讲授课本，涉及到发现实验的时候,会将事先准备好的物理实验模型拿来揭示实验原理。譬如声音的传播，我依稀记得使用的是敲击音叉放在水里看水波的震动，在美国不是没有类似的实验器材，但美国老师更热衷于用学生熟知的生活用品来授课，他们也津津乐道 的将此传授给每一个想做老师的大学生，告诉他们实践才是检验真理的唯一标准，并以身作则进行示范，对于这种付出，他们觉得应该并甘之如饴。看完邮件后我就被她的授课方式所吸引，很愉快地进入了她的课堂。说起生物教学的老师Teresa是偶然机会遇见，盛情邀请之下做了她的旁听生，相比于Adam，她的年纪 较长些，像国内很多老教授一样，她喜欢板书教学，而不是ppt放映，她不仅拥有发挥创造力多变的授课风格，更是一位严谨的老师，她的课堂不允许任何学生玩 手机和迟到早退除非你有特殊情况，旷课更是要严肃处理的，连考试都是分外的严格，每个学生都要竖起自己名牌挡住试卷防止被别人窥视。她的某些教学作风倒是像极了中国老师，但又不乏幽默诙谐，在她的课堂上经常会出现自说自话的角色表演，就是自己扮作老师和学生的两种角色自问自答，通过此来传授她的教学核心，真正以学生为中心，站在学生的角度去思考问题，每当有学生提出新的理论，她一定会让学生拿出证据，即使这是课本上的，也需要证据。她也经常带着学生拿着树 叶标本在校园中穿梭，让学生分类所有树的品种，也会带着学生周末去野外郊游，当然是要带着学习任务而去，我看过她们的作业，五花八门，设计海报、种植植物并画出成长记录什么都有，小论文更是常有的事情，但是严禁抄袭。

相对于理科教学的严谨，家庭教育和双语教学这两门课就自由轻松一些。家庭教育课的老师pepper教授是个很虔诚的基督徒，但是上过她的课后对她的情商真是 佩服不已，课上经常会有各种各样的问卷调查，比如黑人和白人的歧视问题、家庭中的男权女权问题，包括很多尖锐的话题例如同性恋之类的，她毫不避讳的让学生自由分组讨论问题，并且拿出自己与丈夫还有孩子的问题与大家分享分析，她的课堂很轻松愉悦，让你在不知不觉中就获得了知识。双语教学的老师millian 原籍是个古巴人，会说一口流利的西班牙式美语和正宗的西班牙语，在美国的学校里面这种外国籍的老师很常见，来自世界各地，在中国一般外籍的老师都是作为语 言系的老师去授课，其他系很难见到。但是在美国大学里，各个国籍人种的老师经常出现在各个专业之中授课，也是由于英语的使用范围较广很有语言优势，譬如教师教育学院的黄老师就是北京人，现在是学院院长，他将很多中国的教育方法传授给了美国人，让他们看到了真正的中国教育。millian的课就是讲授双语教 学，她会请很多UNC的外国人来课堂上做报告，讲述自己国家的教育和文化，也会让学生自己读很多的文章来写读后感，大家一起激烈的讨论问题。记得很清楚的一节课，milllion请来了很多的西班牙老师加入课堂讨论小组，这些人的英语都不是太好，她让学生自己想办法通过交流来问出有关于他们的五个详细信息，真的是很有趣又很锻炼人的一项学习任务，最终在肢体和画图中我们完成了任务，整个一节课我脑子里回荡着三种语言，虽然很累很费劲，但收获是颇丰的。

半年的美国留学生活让我意犹未尽，我看到了一个真实的美国，尤其是美国人做学习研究时的一丝不苟、严谨治学。这段留学经历，将会是我人生中的一笔宝贵财富。

（本文作者：李汉博 物理学院2013级研究生 2014年赴美国北科罗拉多大学参加研究生访学项目）